天元公學國際部(TBI)，隸屬于天元公學杭州蕙蘭未來科技城學校，是英國劍橋國際考試局認證的劍橋國際高中課程中心，以A-Level和國家課程融合為基礎(chǔ)，建構(gòu)“基于中國教育的國際化校本課程”。

天元公學國際部在辦學兩年時間里，已獲得非常耀眼的成績。

最近，劍橋大學國際考評部舉辦了以“課程融合與創(chuàng)新”為主題的優(yōu)秀課程方案征集、評選活動，天元公學·杭州蕙蘭未來科技城學校榮獲一等獎。

2021年，天元公學國際部創(chuàng)辦，以“走得出去回得來”的培養(yǎng)目標，受到很多家庭的共鳴與認可。

建校兩年的時間，學校的GLOCAL(全球本土化)課程已經(jīng)深受中英教育界的肯定，還被中國教育學會立為專項研究課題。足以看出，學校在課程架構(gòu)、師資團隊上的強大，這同時也是家長們選擇天元公學國際部的重要原因。

強勁的師資團隊

夏校長參與國家課程標準研制和國家教材審定工作，從事國際課程管理近二十年，參與過三所國際課程學校或項目的創(chuàng)辦。

截至目前，他培養(yǎng)的近千名學生考入世界一流大學，其中牛津大學、劍橋大學超50名，美國排名前十大學的近百名。

在組建教師團隊的過程中，夏校長親力親為，打造了一支結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)過硬的教師隊伍。

目前學校一線教師背景豐富多元，均來自海內(nèi)外知名學校。其中多數(shù)教師畢業(yè)于國內(nèi)外頂級學府，包括哈佛大學、賓夕法尼亞大學、康奈爾大學、滑鐵盧大學、帝國理工學院、浙江大學等。

教師團隊

88%的老師有海外學習或工作經(jīng)驗;
83%的老師可以進行雙語授課;
50%為10年以上有豐富教學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗的老師;外教均有海外教師資格，喜歡中華文化、了解中國學生，且有教學經(jīng)驗。

另外，國際部核心管理團隊成員均具備十年以上本土國際化學校的管理經(jīng)驗，覆蓋課程研發(fā)、教育教學、生涯規(guī)劃及寄宿制運營管理等多個專業(yè)領(lǐng)域，為國際部(TBI)的創(chuàng)辦和發(fā)展保駕護航。

多元化升學通道

目前，天元公學國際部為學生打通了多個國家的升學通道。

畢業(yè)生主要升學方向是以英語等為學習語言的海外大學。學生還可以根據(jù)專業(yè)和國家選擇，申請包含但不限于英國、美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、法國、日本、新加坡等國和中國香港、中國澳門地區(qū)的高等院校。

還有其他多元通道：

加拿大西安大略大學(University of Western Ontario)綠色通道

天元公學為該校浙江省唯一遴選中心;

國際部(TBI)學生用A-Level成績直接申請單獨招生綠色通道;

國際部(TBI)學生享有專項新生獎學金待遇。

日本立命館亞洲太平洋大學(Ritsumeikan APU)綠色通道

APU與全國多所知名外國語學校有近15年的合作歷史;

國際部(TBI)學生用A-Level成績直接申請單獨招生綠色通道;

國際部(TBI)學生享有專項新生獎學金待遇。

法國魯昂高等工程師商校四校聯(lián)盟(L’ECAM Lyon，L’EIGSI La Rochelle，L’ESIGELEC，NEOMA BS)綠色通道

國際部(TBI)是中國首獲法國教育署與工程師商校聯(lián)盟認可、允許學生以A-Level成績作為申請依據(jù)的學校;

聯(lián)盟校提供專業(yè)均為高科技領(lǐng)域，如人工智能、大數(shù)據(jù)、無人駕駛技術(shù)等專業(yè);

法國工程師培養(yǎng)體系注重理論聯(lián)系實際，入讀工程師學院學制5年，畢業(yè)后取得研究生文憑，獲碩士學位。

新加坡博偉國際教育學院(DIMENSIONS International College Pte Ltd)合作項目

國際部(TBI)通過與博偉“學分互認、共同培養(yǎng)”的戰(zhàn)略合作，成為杭城首家以2.5+1年方式開展的中新合作項目學校;

學生在國際部(TBI)的2.5年中，完成GLOCAL融合課程的核心內(nèi)容學習，完成IG和A-Level全球統(tǒng)考;在博偉1年，獲新加坡學籍，備考新加坡大學;

國際部(TBI)和博偉兩校學分互認。學生用英國A-Level等成績，以國際生身份申請全球相關(guān)大學;用新加坡A-Level成績，以新加坡國內(nèi)生身份申請新加坡國內(nèi)和海外大學。實現(xiàn)大學申請雙保險。

美高紐約市馬丁路德學校(Martin Luther High School)合作項目

國際部(TBI)與馬丁路德學校締結(jié)姐妹學校，簽訂了“課程共建、學分互認”合作協(xié)議，接受部分學生注冊成為該校學生;

通過兩校聯(lián)合考核并獲得紐約州教育廳許可，注冊學生可獲得中美兩所高中的雙畢業(yè)證書;

注冊的學生以馬丁路德學校學生的身份，用該校生成的GPA成績申請美國和海外有關(guān)大學，提高申請的信度。

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