青島國開學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，配套設(shè)施完善，師資力量雄厚，實行寄宿制、封閉式管理，24小時專人值班，并以高標(biāo)準(zhǔn)、高起點、高時效，全心全意為學(xué)生服務(wù)為工作目標(biāo)，努力朝區(qū)域內(nèi)同類學(xué)校中的優(yōu)質(zhì)名校方向不斷邁進。

課程介紹

青島國開學(xué)校國際初中部采用美式英語課程體系(包括英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會、英文寫作與閱讀等)的分層學(xué)習(xí)法，更有針對性的實現(xiàn)高效的學(xué)習(xí)過程。七年級開始開設(shè)的“小托福”(Junior TOEFL),九年級增設(shè)的TOEFL課程，為高中學(xué)習(xí)打下堅實的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

中教課程：中文、英語、數(shù)學(xué)、中文閱讀、HSK、音樂、美術(shù)、電腦、體育、修養(yǎng)課外教課程：English、 Math、Science、 TOEFL、 TOEFL Jr、 Newspaper、 MUN

課程特色

PART

01、7—9年級，以人教版的語文教材為基礎(chǔ)

從漢語語法、語言的運用、文章的閱讀以及賞析、寫作的能力以及口語的訓(xùn)練等5個方面入手，按照學(xué)生的不同水平分層次教學(xué)。

初中三年的中文學(xué)習(xí)過后，學(xué)生不但能夠掌握基礎(chǔ)的語法，還能準(zhǔn)確流暢、生動形象的表達自己的看法;能夠自主深入的閱讀欣賞中文書籍;能夠熟練的掌握各種文體、各種修辭方法、各種描寫手法，連貫順暢的寫出優(yōu)美的文章。

PART

02、10—12年級的中文教學(xué)分成兩個部分

1、需要繼續(xù)提高學(xué)生的中文素養(yǎng)，因此開設(shè)文學(xué)欣賞課，讓學(xué)生繼續(xù)浸泡在中國文學(xué)和中國文化的氛圍里;

2、開設(shè)HSK 對外漢語的課程，幫助外國學(xué)生盡快通過漢語水平測試，更好的為升入理想的大學(xué)做充足的準(zhǔn)備。

所有中文課程的教學(xué)，均以提高學(xué)生的漢語水平為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生去思考，啟發(fā)其心智，活躍其思維，從而更好的提高其文學(xué)素養(yǎng)。

師資力量

國開中學(xué)國際部的師資團隊由教學(xué)經(jīng)驗豐富、熟悉國際課程的高素質(zhì)、有責(zé)任心的中外教團隊構(gòu)成。包括：澳大利亞昆士蘭州教育部委派的學(xué)科教師，來自主流英語國家并具有教學(xué)資質(zhì)的中青年外籍教師，具有海外留學(xué)和海外教學(xué)經(jīng)驗的博士、碩士及國內(nèi)985&211高校碩士組成。

授課方式及學(xué)術(shù)特色

授課模式

采用全英文、小班授課方式，分層教學(xué)滿足學(xué)生的個性化需求。

充分結(jié)合中西教育之所長，牢固夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識。

著力培養(yǎng)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力，發(fā)散性和批判性思維能力。

增強學(xué)生合作意識、探究意識和實踐能力。

學(xué)術(shù)特色

尊重學(xué)生，因材施教

學(xué)校尊重學(xué)生已有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和水平，全面展開差異化教學(xué)與精準(zhǔn)幫輔。

現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助

創(chuàng)設(shè)數(shù)字統(tǒng)計系統(tǒng)，依據(jù)數(shù)據(jù)分析，調(diào)整教學(xué)進度與策略，適時確定學(xué)生學(xué)習(xí)進度和水平，并以此調(diào)整教學(xué)目標(biāo)。

銜接世界各國大學(xué)的授課模式

過程性評估，有論文有報告，有評估有考試，鍛煉學(xué)生的分析能力，語言組織能力，演講能力等。

國際化雄厚師資力量

國開中學(xué)國際部的師資團隊由教學(xué)經(jīng)驗豐富、熟悉國際課程的高素質(zhì)、有責(zé)任心的中外教團隊構(gòu)成。包括：澳大利亞昆士蘭州教育部委派的學(xué)科教師，來自主流英語國家并具有教學(xué)資質(zhì)的中青年外籍教師，具有海外留學(xué)和海外教學(xué)經(jīng)驗的博士、碩士及國內(nèi)985&211高校碩士組成。

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