北京市海淀國(guó)際學(xué)校高中國(guó)際班開(kāi)設(shè)ap和ib課程，不少學(xué)生和家長(zhǎng)想了解學(xué)校的招生條件，下面一起來(lái)簡(jiǎn)單的了解下吧。

北京市海淀國(guó)際學(xué)校高中國(guó)際班招生條件

1、招收品學(xué)兼優(yōu)的中外初中應(yīng)屆畢業(yè)生。

2、國(guó)際高中學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)要達(dá)到優(yōu)秀并通過(guò)英語(yǔ)口語(yǔ)水平評(píng)估。

高中國(guó)際班課程設(shè)置

高中中美“雙語(yǔ)”、“雙文憑”國(guó)際課程設(shè)置，旨在幫助準(zhǔn)備前往美、英、加、澳等英語(yǔ)國(guó)家就讀大學(xué)本科的學(xué)生，打好堅(jiān)實(shí)的文化課基礎(chǔ)和語(yǔ)言基礎(chǔ)，從多方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和在國(guó)外大學(xué)就讀的適應(yīng)能力。

學(xué)校吸納世界各地優(yōu)秀教師，外籍教師均來(lái)自教育發(fā)達(dá)國(guó)家，擁有多年教授國(guó)際課程經(jīng)驗(yàn);中方教師經(jīng)嚴(yán)格選拔，均為省市區(qū)級(jí)專(zhuān)家及骨干教師;在藝術(shù)、體育方面，學(xué)校擁有國(guó)家級(jí)乃至世界級(jí)的頂級(jí)教練。每一位教師都能做到：尊重孩子、尊重個(gè)性、尊重教育規(guī)律。

學(xué)生在學(xué)習(xí)美國(guó)高中課程的同時(shí)，學(xué)習(xí)中國(guó)高中基礎(chǔ)課程，因而國(guó)際班的畢業(yè)生既具備中國(guó)學(xué)生應(yīng)有的、扎實(shí)的數(shù)理化基礎(chǔ)優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)實(shí)的中國(guó)歷史文化底蘊(yùn)，又具備申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)的語(yǔ)言要求和適應(yīng)國(guó)外大學(xué)的學(xué)習(xí)方法和能力，成功被國(guó)外一流大學(xué)錄取。

學(xué)校與美國(guó)密歇根州湖岸公立高中(Lake Shore High School)緊密合作，按照美國(guó)公立高中教學(xué)體系，結(jié)合中國(guó)高中課程優(yōu)勢(shì)，將美國(guó)高中課程與國(guó)際高中課程及美國(guó)大學(xué)預(yù)備課程整合。學(xué)校開(kāi)設(shè)IB課程、AP課程、托福及美國(guó)高考備考課程。

AP(Advanced Placement)是由美國(guó)大學(xué)理事會(huì)(The College Board)提供的美國(guó)大學(xué)先修課程。AP成績(jī)已成為美國(guó)大學(xué)重要錄取依據(jù)。考試通過(guò)的AP課程可以折抵大學(xué)學(xué)分，幫助學(xué)生縮短大學(xué)學(xué)時(shí)、跳級(jí)，更可節(jié)省高昂大學(xué)學(xué)費(fèi)。美國(guó)各大學(xué)也將AP成績(jī)看作衡量學(xué)生學(xué)習(xí)和研究能力以及應(yīng)付高難度大學(xué)課程能力的重要指標(biāo)。 學(xué)校開(kāi)設(shè)多門(mén)AP課程，為學(xué)生提供多元化選擇。

IB高中課程(International Baccalaureate Diploma Programme)是由國(guó)際文憑組織為高中學(xué)生設(shè)置的兩年制大學(xué)預(yù)科課程。IB課程廣泛吸收了當(dāng)代許多發(fā)達(dá)國(guó)際主流課程體系的優(yōu)點(diǎn)，涵蓋了其主要的核心內(nèi)容。因此IB課程體系既具有與世界各國(guó)主流教育課程體系之間的兼容性，又有自己教育理念發(fā)展下的獨(dú)特性。

國(guó)際課程高中班的學(xué)生畢業(yè)時(shí)，國(guó)際課程考試合格，可獲得美國(guó)高中畢業(yè)文憑，具有北京市學(xué)籍，同時(shí)會(huì)考合格，可獲得北京市高中畢業(yè)證書(shū)。

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