黑利伯瑞學(xué)校小學(xué)部始建于2013年，秉持“每個學(xué)生的每一天至關(guān)重要”的育人理念，關(guān)注每個兒童的成長起點，為每個兒童提供一種安全、友好和支持性的教育環(huán)境，幫助每個學(xué)生自信地開始學(xué)習(xí)之旅。小學(xué)部致力于培養(yǎng)根植于中國文化，包容世界文化，善于合作、勤于探索、勇于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)者。小學(xué)部學(xué)生具備扎實的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)，具備成為國際公民的核心競爭力。

黑利伯瑞學(xué)校小學(xué)部依托來自于澳大利亞黑利伯瑞教學(xué)資源的強有力支持，擁有一支來自20多個國家的具有專業(yè)學(xué)術(shù)背景和充沛教育熱情的高水平教師團隊，學(xué)生家長皆是來自各個領(lǐng)域的行業(yè)精英。這就意味著學(xué)生在學(xué)校不僅能夠得到優(yōu)質(zhì)、適切的學(xué)習(xí)支持，更會收獲國際化社區(qū)的成長體驗。

課程與教學(xué)

黑利伯瑞學(xué)校小學(xué)部為中國學(xué)生提供嚴謹且具有學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)性的課程體系，各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容除覆蓋基礎(chǔ)知識和技能之外，更加強調(diào)課程與相關(guān)領(lǐng)域知識的關(guān)聯(lián)與探究。由于課程設(shè)置拓展了知識的廣度和相互之間的關(guān)聯(lián)度，學(xué)生在應(yīng)對復(fù)雜的學(xué)習(xí)和實踐問題時，學(xué)習(xí)遷移能力表現(xiàn)尤為突出。

黑利伯瑞學(xué)校小學(xué)部教學(xué)方式同樣采取澳大利亞黑利伯瑞學(xué)校的“explicit instruction”。每年澳大利亞黑利伯瑞學(xué)校的副校長John Fleming 都將對中國校區(qū)的教師進行教學(xué)培訓(xùn)和課堂指導(dǎo)。小學(xué)部教學(xué)采取小班化(24人)、部分課程分層走班。課堂通過“I do we do you do ”教學(xué)三部曲，幫助每個學(xué)生在課堂中充分理解、掌握和應(yīng)用核心知識和技能。針對處于不同認知發(fā)展階段的學(xué)生，采用靈活的教學(xué)方式和評價手段，幫助每個學(xué)生始終保持“知其然，知其所以然，知其未盡然”的學(xué)習(xí)熱情。

活動與實踐

黑利伯瑞學(xué)校小學(xué)部主張幫助學(xué)生搭建一條課堂之外的成長通道，這條通道是一條既連接兒童的生活，又能夠把兒童生活提高到學(xué)習(xí)高度的通道。小學(xué)部通過跨學(xué)科活動，將靜態(tài)的知識內(nèi)容融入到學(xué)科活動中，幫助學(xué)生洞察和體驗知識背后豐富多彩而又充滿未知的現(xiàn)實世界，能夠用行動來證明科學(xué)道理在生活中存在的合理性。

學(xué)生會與社團

尊重兒童是小學(xué)部教育的價值觀。學(xué)生會以及各類學(xué)生社團的設(shè)立，使每個兒童都能真正參與到教育生活中。黑利伯瑞學(xué)校小學(xué)部每年都會通過雙語演講競選的方式招募學(xué)生會。學(xué)生會分為五個分支：學(xué)習(xí)部、宣傳部、組織部、法紀安全部、生活部。同時每個年級設(shè)立級長。一旦入選學(xué)生會，每周都將接受“領(lǐng)導(dǎo)力”的培訓(xùn)課程，并且自主完成學(xué)生管理周例會，討論學(xué)生日常生活中的各種問題，同時也會定期參加師生午餐會，向?qū)W部反饋一些學(xué)生關(guān)注的話題，并提交一些學(xué)生社團活動方案。

家長與社會

黑利伯瑞學(xué)校努力打造一個教育共同體，其中包括每一個成員的家庭，以及熱衷于教育的每一個社會團體。在黑利伯瑞的發(fā)展歷程中，學(xué)校得到了來自家長和社會的大力幫助和支持，為黑利教育社區(qū)的學(xué)生們開拓了廣闊的家庭社會課堂。為此，學(xué)校每年都將向給予學(xué)生成長幫助的家長、社會團體及個人授予“校外輔導(dǎo)員”的榮譽稱號，也希望未來黑利伯瑞培養(yǎng)的學(xué)子能夠以幸福的人生、卓越的成就回饋家庭和社會。

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