成都墨爾文學(xué)校在國內(nèi)就讀國際課程的優(yōu)勢?
來源:學(xué)校大全網(wǎng)時間:2021-01-14 15:50:13
成都墨爾文學(xué)校介紹
成都墨爾文學(xué)校以“國際名校橋梁、培養(yǎng)全人領(lǐng)袖”為辦學(xué)目標(biāo),通過社會實踐、體育運(yùn)動、團(tuán)體活動、興趣熏陶和通識教育培養(yǎng)融匯中西文化、具有獨(dú)立思考能力、具有國際視野和優(yōu)良品格的全人領(lǐng)袖。在成都墨爾文學(xué)校,學(xué)生的教育不僅限于學(xué)術(shù)課程,學(xué)校還提供廣泛機(jī)會讓學(xué)生嘗試新事物,多方面發(fā)掘?qū)W生潛能。
在國內(nèi)就讀國際課程的優(yōu)勢?
首先,初中畢業(yè)生由于年齡較小,獨(dú)立、自理能力較差,直接海外就讀會很難適應(yīng)西式教育模式和生活方式,過于低齡留學(xué)會造成學(xué)生成長過于西化,與中國傳統(tǒng)文化相沖突。其次,初中畢業(yè)生出國留學(xué)由于英文能力較差,海外學(xué)習(xí)中困難較大,極有可能因畏懼困難而荒廢學(xué)業(yè)。第三,海外就讀高中費(fèi)用高,每個學(xué)生每年達(dá)三四十萬。
成都墨爾文就是鑒于海外就讀高中的種種弊端,將國際教育引進(jìn)中國,不但費(fèi)用減半,更重要的是為每一個勵志出國的學(xué)生打造一個平穩(wěn)的、科學(xué)的過渡平臺,讓學(xué)生在國內(nèi)逐步適應(yīng)西式教育模式和生活方式,迅速提升英文能力,為將來的海外留學(xué)做好充分的學(xué)術(shù)和生活準(zhǔn)備。
IGCSE課程
成都墨爾文學(xué)校IGCSE課程
招收年級:
初中在讀學(xué)生
留學(xué)方向:
美國,英國,加拿大,澳大利亞
班級規(guī)模:
不超過20人/班
入學(xué)條件:
通過入學(xué)考核
A-Level課程
成都墨爾文學(xué)校A-Level課程
招收年級:
初三、高一及高二學(xué)生
留學(xué)方向:
美國,英國,加拿大,澳大利亞
班級規(guī)模:
每班15人
入學(xué)條件:
通過入學(xué)考核
小學(xué)中英雙語課程
成都墨爾文學(xué)校小學(xué)中英雙語課程
招收年級:
招收適齡的學(xué)前孩子,接受雙語教育的有出國意向的孩子
留學(xué)方向:
美國,英國,加拿大,澳大利亞
班級規(guī)模:
小班制
入學(xué)條件:
筆試+學(xué)生面試
雙語課程
成都墨爾文學(xué)校雙語課程
招收年級:
招收適齡的學(xué)前孩子,接受雙語教育的有出國意向的孩子
留學(xué)方向:
美國,英國,加拿大,澳大利亞
班級規(guī)模:
小班制
入學(xué)條件:
面試
在國內(nèi)就讀國際課程的優(yōu)勢?
首先,初中畢業(yè)生由于年齡較小,獨(dú)立、自理能力較差,直接海外就讀會很難適應(yīng)西式教育模式和生活方式,過于低齡留學(xué)會造成學(xué)生成長過于西化,與中國傳統(tǒng)文化相沖突。其次,初中畢業(yè)生出國留學(xué)由于英文能力較差,海外學(xué)習(xí)中困難較大,極有可能因畏懼困難而荒廢學(xué)業(yè)。第三,海外就讀高中費(fèi)用高,每個學(xué)生每年達(dá)三四十萬。
成都墨爾文就是鑒于海外就讀高中的種種弊端,將國際教育引進(jìn)中國,不但費(fèi)用減半,更重要的是為每一個勵志出國的學(xué)生打造一個平穩(wěn)的、科學(xué)的過渡平臺,讓學(xué)生在國內(nèi)逐步適應(yīng)西式教育模式和生活方式,迅速提升英文能力,為將來的海外留學(xué)做好充分的學(xué)術(shù)和生活準(zhǔn)備。
教師團(tuán)隊
蘇婕
董事長及執(zhí)行校長
美國哈佛大學(xué)工商管理碩士
蘇婕女士于2012年共同創(chuàng)立了青島墨爾文中學(xué),將最好的英國寄宿學(xué)校教育帶到了中國。她擔(dān)任青島墨爾文中學(xué)的執(zhí)行校長,負(fù)責(zé)學(xué)校的整體運(yùn)行及公共關(guān)系和溝通。蘇婕女士對教育的熱情和跨文化溝通能力成為學(xué)校在青島地區(qū)迅速發(fā)展并獲得良好聲譽(yù)的關(guān)鍵因素。
蘇婕女士曾擔(dān)任勞瑞德教育集團(tuán)的戰(zhàn)略和發(fā)展副總裁,勞瑞德教育集團(tuán)管理世界各地50多個大學(xué),蘇女士是集團(tuán)亞洲區(qū)業(yè)務(wù)的創(chuàng)始成員,協(xié)助董事長和首席執(zhí)行官評估不同國家的市場需求,監(jiān)管環(huán)境和潛在合作伙伴從而制定亞洲發(fā)展戰(zhàn)略。隨后,她與兩名中國私立大學(xué)建立了合作關(guān)系,負(fù)責(zé)建立國際項目和優(yōu)化行政機(jī)制。同時,她也是西交利物浦大學(xué)的董事會秘書,推動了學(xué)校內(nèi)部跨部門間的重要舉措的實施。.
在加入勞瑞德教育集團(tuán)之前,蘇婕女士就職于麥肯錫公司,擔(dān)任大中華地區(qū)和美國的項目經(jīng)理和高級顧問 ,幫助全球跨國公司制定市場進(jìn)入戰(zhàn)略、進(jìn)行戰(zhàn)略規(guī)劃及并購。她還曾在高盛投資為百度2005年在納斯達(dá)克的IPO工作。
杰拉德•多徹蒂
學(xué)術(shù)校長
埃克塞特大學(xué)的數(shù)學(xué)教育碩士
格拉斯哥大學(xué)數(shù)學(xué)教育學(xué)碩士證書
格拉斯哥大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)士
擁有超過30年在國際學(xué)校教授IB,IGCSE和A LEVEL課程的教學(xué)經(jīng)驗,杰拉德•多徹蒂先生之前曾擔(dān)任過校長、副校長、學(xué)術(shù)分析師、數(shù)學(xué)系和研究部主任。在課程監(jiān)督、對學(xué)生的升學(xué)指導(dǎo)、人生規(guī)劃、員工招聘等方面,杰拉德•多徹蒂先生以優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)和管理能力帶領(lǐng)著學(xué)術(shù)團(tuán)隊取得了各方面的進(jìn)步,并且杰拉德•多徹蒂先生對CIE,AQA和愛德思等考試局頒布的考試要求等方面有非常豐富的經(jīng)驗。
杰拉德•多徹蒂先生完全致力于奉獻(xiàn)卓越而全面的教育經(jīng)驗給所有的年輕人,并且熱衷于他的數(shù)學(xué)科目。他在職業(yè)生涯中給學(xué)生們提供了各種各樣的課外活動,例如足球輔導(dǎo)、滑雪旅行、水上運(yùn)動、登山俱樂部、數(shù)學(xué)競賽,并且他還協(xié)助組織諸個學(xué)校的音樂會和賽事
杰拉德•多徹蒂先生分享說:“與學(xué)生,家長,教職員工,政府和更廣泛的社區(qū)建立長久的關(guān)系十分重要,并且我們有必要以一種明確、支持的態(tài)度去和他們溝通。”
邁克爾·道森
德育副校長
物理及信息技術(shù)教師
曼徹斯特大學(xué)教育學(xué)學(xué)士 寄宿管理專業(yè)證書(英國寄宿學(xué)校協(xié)會)
道森校長具有豐富的國際學(xué)校教育經(jīng)驗及寄宿學(xué)校管理經(jīng)驗,他曾在泰國、中國、尼日利亞、卡塔爾、百慕大和英國等多個國家任教。在加入墨爾文之前,他曾擔(dān)任英國頂尖寄宿學(xué)校——伊麗莎白女皇學(xué)院副校長。邁克教授過A Level、IB和IGCSE課程,同時還是一名第3等級的兒童保護(hù)官員,對學(xué)生的幸福成長充滿熱情。作為我校德育副校長,他主要負(fù)責(zé)我校學(xué)生管理以及寄宿管理的全面提升。
我校大部分老師業(yè)余愛好都較廣泛,道森校長也不例外,他喜歡在在業(yè)余時間欣賞戲劇、幫助學(xué)生排練戲劇,同時也是歷史愛好者。
入學(xué)測試難度
以國際高中為例,入學(xué)考試通常包括:筆試、面試兩部分。筆試中數(shù)學(xué)、英語為必考科目,面試則是會和學(xué)校校長或者招生老師進(jìn)行15-20分鐘的溝通交流,主要考察學(xué)生的英語口語能力及綜合素質(zhì)。
難度如何?英語要求可以說是在逐年提高,從鼎石、領(lǐng)科、北外國際高中招生辦了解到,想要通過入學(xué)考試的英語測試,詞匯量需達(dá)到6000-7000,同等托福考試75分以上,雅思考試5.5分以上。
值得一提的是,中國大學(xué)生英語四級詞匯量要求為4000,英語專業(yè)四級詞匯量為8000,所以這個難度也是顯而易見的。
數(shù)學(xué)考察方式每個學(xué)校都略有不同,例如,多數(shù)學(xué)校會采用全英文的數(shù)學(xué)卷,或是中英結(jié)合的試卷,中文卷考查內(nèi)容為各地初中教材所學(xué)知識點(diǎn),英文卷一般會采用國際課程的數(shù)學(xué)試卷,學(xué)生需多熟悉數(shù)學(xué)專有名詞。
國際學(xué)校入學(xué)面試的話就比較靈活,由于每個學(xué)生的情況不同,沒有固定的面試應(yīng)對方法,不過,有些理論還是可以借鑒并根據(jù)實際情況應(yīng)用于自家孩子身上的。
例如,鞏固硬技能(包括包括學(xué)術(shù)水平、口語水平、詞匯量和語法等);加強(qiáng)軟實力,軟技能就是展現(xiàn)孩子個人魅力的時刻,在做自己的前提下,盡力放大自身的優(yōu)勢。

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