國(guó)際學(xué)校面試也有套路？家長(zhǎng)們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)？在之前的推文中，我們經(jīng)常會(huì)提醒家長(zhǎng)，在孩子申請(qǐng)國(guó)際學(xué)校的時(shí)候，不僅學(xué)生需要做好全方位的備考準(zhǔn)備，家長(zhǎng)們也需要做好萬全措施。畢竟，國(guó)際學(xué)校的招生要求還是蠻多的，家長(zhǎng)面試已經(jīng)趨于常態(tài)化。那么，國(guó)際學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)的面試，都會(huì)考察什么呢？今天，我們就單獨(dú)拿出來為大家詳細(xì)說明其中的套路吧~

    其實(shí)，國(guó)際學(xué)校是出于好心的，面試家長(zhǎng)主要是借此機(jī)會(huì)了解學(xué)生的家庭背景，包括學(xué)生的家庭成員構(gòu)成、家庭條件、未來規(guī)劃(移民打算)、教育理念等，以便針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行教育。

    家庭背景，會(huì)問哪些問題？

    從家庭背景、家庭情況了解學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境，方便對(duì)孩子進(jìn)行針對(duì)性教育。有一些很常見的問題，比如“請(qǐng)描述一下你的孩子”、“當(dāng)你孩子遭遇挫敗感時(shí)，一般如何反應(yīng)并處理？能舉個(gè)例子嗎？”

    教育理念，會(huì)問哪些什么？

    學(xué)校與家長(zhǎng)溝通，了解家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的重視程度和理解程度，考察家長(zhǎng)的教育理念是否與學(xué)校貼合。還有一類重要的問題就是，詢問家長(zhǎng)為什么要申請(qǐng)這所學(xué)校？是否認(rèn)同學(xué)校的教學(xué)理念等等問題。有心的家長(zhǎng)必須在面試前好好研究該校的特別之處，要讓面試官覺得這份申請(qǐng)?zhí)貏e真誠(chéng)。

    教育程度，考察些什么？

    教育是學(xué)校和家庭雙方的事情，家長(zhǎng)的受教育程度也被不少國(guó)際學(xué)校重視。高學(xué)歷，或從事與教育、心理咨詢、培訓(xùn)等行業(yè)的家長(zhǎng)，在面談時(shí)具有一定優(yōu)勢(shì)。

    言談舉止，一定要注意

    家長(zhǎng)的言行舉止會(huì)影響一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，因此家長(zhǎng)在面試中的談吐舉止也十分重要。如果在家長(zhǎng)面談中，家長(zhǎng)給面試官留下糟糕的印象，即使孩子各方面都十分優(yōu)秀，或許也無望入學(xué)。類似“我把孩子就交給你們了！”的言語直接反映出家長(zhǎng)推卸教育責(zé)任的心理。這些細(xì)微之處，家長(zhǎng)也應(yīng)該注意。

    國(guó)際學(xué)校招生要求

    在國(guó)外...

    在美國(guó)，面試家長(zhǎng)已成為很多學(xué)校的正常流程，是學(xué)校和家長(zhǎng)建立長(zhǎng)期關(guān)系的第一步。在面試中，學(xué)校能了解家長(zhǎng)對(duì)各種不同問題的看法，觀察他們的行為模式。家長(zhǎng)們也可以向?qū)W校提出申請(qǐng)，但要在面試后才能進(jìn)行。家長(zhǎng)面試也并不是考試，利用“面試”的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)們可以向?qū)W校提出問題，還可以評(píng)估學(xué)校課程指南和教科書。

    在國(guó)內(nèi)...

    中國(guó)恢復(fù)高考后，一大批寒門子弟通過就讀大學(xué)成為社會(huì)中堅(jiān)。為此，現(xiàn)在中國(guó)國(guó)際學(xué)校推行家長(zhǎng)面試，很容易讓中國(guó)家長(zhǎng)產(chǎn)生“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒打地洞”的傳統(tǒng)心理。此外，現(xiàn)在依舊有很多家長(zhǎng)抱著“我愿意交那么多學(xué)費(fèi)，為什么還要面試我”的心態(tài)，把自己和孩子的學(xué)習(xí)割裂開來，這讓他們對(duì)面試表示不滿。還有一點(diǎn)也值得注意，就讀國(guó)際學(xué)校的學(xué)生中，除了出生高知家庭的孩子外，依舊有許多孩子來自所謂的“土豪”家庭。在不了解國(guó)際學(xué)校教學(xué)體系的情況下，普遍抱有怕自己面試不過關(guān)丟人的心態(tài)。

    為什么會(huì)有家長(zhǎng)面試？

    除了需要了解家長(zhǎng)教育理念是否與學(xué)校匹配、家庭環(huán)境是否有利于孩子成長(zhǎng)之外，還有一個(gè)不得不考慮的重要因素，那就是未來的留學(xué)申請(qǐng)長(zhǎng)線規(guī)劃和家長(zhǎng)的輔助。

    在中國(guó)，每年去美國(guó)就讀本科的學(xué)生有15萬左右，而在這些學(xué)生當(dāng)中，就讀“藤校”的學(xué)生僅為200人左右，就讀美國(guó)TOP 50學(xué)校的學(xué)生也只是在2萬人左右。要進(jìn)入到前十名校尤其是“藤校”，對(duì)學(xué)生的要求極高。除了要托福、SAT等學(xué)業(yè)成績(jī)外，還需要有背景提升活動(dòng)、優(yōu)秀的文書等等。這對(duì)于只有十七八歲的中國(guó)學(xué)生來說，獨(dú)立完成這些申請(qǐng)材料需要一個(gè)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)時(shí)間。而在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)的引導(dǎo)和幫助至關(guān)重要，這也是中國(guó)國(guó)際學(xué)校為何如此重視家長(zhǎng)對(duì)留學(xué)的看法和理解的原因之一。