育兒真理|如何在教育方面給予孩子正確的關(guān)愛？
來源：學(xué)校大全網(wǎng)時間：2018-01-17 10:17:27
如今，孩子的教育成為家長們都共同關(guān)注和重視的一個話題，管孩子切記過渡，過渡干預(yù)、過度保護(hù)、過渡獎勵是比較典型和普遍的家長管孩子的情形，但國際學(xué)校不建議這樣也不會這樣做。這樣容易導(dǎo)致孩子拖沓、懶散、缺乏責(zé)任心。
看到題目，大家想要找尋管理孩子的真理，事實上，這些真理并不是固定的，而是需要家長們慢慢感受出來的。
過度的獎勵會讓孩子驕傲自滿，甚至是得意忘形。所以巧獎勵，激發(fā)孩子內(nèi)在動力是真理三，內(nèi)部獎勵更容易影響孩子。孩子通過積極地探究和了解周圍世界，由此產(chǎn)生的自豪感和成就感，本身就是對孩子獎賞，此時家長如果能夠及時肯定、及時鼓勵并給予情感和精神上的支持，這種獎勵就是內(nèi)在獎勵。相反，家長為了讓孩子做某事而給予物質(zhì)上的承諾和獎賞，就是外部獎勵。
獨立自主是國際學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)勢，可以讓大家很快的適應(yīng)不同環(huán)境還比較淡定。那么多放手，培養(yǎng)孩子自主意識就是真理之一。 家長要逐漸對孩子放手，少一些控制和干涉，充分相信孩子的能力，尊重孩子的意見，讓他們有更多的機(jī)會根據(jù)自己的興趣和好奇心去自主安排自己的學(xué)習(xí)和生活。同時，也應(yīng)該允許他們失敗，給他們嘗試錯誤、并改正錯誤的機(jī)會。
有時候釋放天性過度了就養(yǎng)成熊孩子了，因此不放任，樹立孩子規(guī)則意識就是真理二。對孩子充分信任和放手，重視孩子的自由意志和獨立思考，并不意味著孩子就可以我行我素，也不意味著對規(guī)則的輕視和拋棄，而是允許孩子擁有有限的自由。但什么是可以適當(dāng)放寬的，什么是需要限制的，什么是必須嚴(yán)格遵守的。這樣的管理也是國際學(xué)校的優(yōu)勢所在。
如果知道是有獎勵才把事情做好反而會影響將來的發(fā)展。由這些報酬和獎勵引起的成果，孩子會更多地關(guān)注行為的結(jié)果而忽略行為本身，很容易對某種行為或?qū)W習(xí)逐漸失去興趣。
左后要說一個真理四，正歸因，引導(dǎo)孩子承擔(dān)責(zé)任。進(jìn)行內(nèi)部的、積極的歸因，不要外部的、消極的歸因。有些孩子考試沒考好，回到家就抱怨別人的原因，這種歸因方式往往會造成推卸責(zé)任、逃避現(xiàn)實的不良影響。
學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、認(rèn)真、努力與否等，是個人自己可以調(diào)節(jié)控制的因素，這種歸因不但是一種內(nèi)部歸因，也是一種積極歸因，這樣的孩子學(xué)習(xí)動力必然是充足的，偶爾成績不如意也會在日后積極作出調(diào)整。孩子出現(xiàn)外部、消極歸因的苗頭，家長一定要高度敏感并及時引導(dǎo)，不能任由孩子推諉責(zé)任，否則孩子的責(zé)任心會逐漸淡漠，慢慢變得對自己的學(xué)習(xí)也不想上心、不愿負(fù)責(zé)了。
育兒真理中每一種方法對不同的孩子和家庭可能會有不同的效果。因此，建議家長在充分了解、尊重孩子個性的基礎(chǔ)上，有針對性地“管”孩子。愿您把孩子“管” 得朝氣蓬勃，充滿向上的生機(jī)與活力。
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