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400-960-9559來源：學(xué)校大全網(wǎng)時(shí)間：2024-11-15 09:25:27
很多公立轉(zhuǎn)軌國際校的家長經(jīng)常會(huì)問，國際校是不是什么樣成績的孩子都要，沒什么門檻?
當(dāng)然不是這樣，不同的國際化學(xué)校，不同的學(xué)段對孩子入學(xué)有不同的要求，只是這個(gè)“門檻”并不完全類似中高考體系的“成績”門檻。
對幼小階段的孩子來說，本來就有無限的可能性，以全人教育為理念的國際化學(xué)校，并不會(huì)完全用成績來判斷和定義一個(gè)那么小的孩子，那么小的孩子僅用成績好不好來判斷，為時(shí)過早。
所以針對低年級的孩子，很多國際校僅有面試，面試主要是觀察孩子的行為習(xí)慣、基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)能力。同時(shí)一些國際校還會(huì)面試或者和家長溝通，從而判斷家庭教育理念是否跟學(xué)校匹配，是否能夠家校協(xié)同。因?yàn)槟挲g越小的孩子，家庭的陪伴和教育價(jià)值觀也是非常重要的影響因素，甚至是決定性因素。
針對高年級的孩子，國際校一般也會(huì)有學(xué)術(shù)門檻，尤其是英文門檻。國際化學(xué)校的英文門檻與學(xué)校英文課程的比例，外教比例以及課程難度、年級相關(guān)，并不會(huì)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。
核心是看孩子能否滿足該校該年級的學(xué)術(shù)要求，但孩子如果有其他顯著優(yōu)勢的話，也會(huì)降低學(xué)術(shù)成績的要求，并不會(huì)一刀切，這一點(diǎn)其實(shí)跟海外優(yōu)秀大學(xué)的錄取邏輯也是基本一致的。
低年級要求低，不意味著學(xué)校門檻低，而是因?yàn)榈湍昙壍暮⒆舆€有很多時(shí)間去學(xué)習(xí)和提升英文水平。
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